文化 故事

　　中华民族优秀文化的传承和弘扬，关键在青少年。这些年来，一批又一批的基层文化工作者，用身体力行，用辛勤的汗水，实践着“弘扬传统艺术从娃娃抓起”。

　　齐林：幼儿园里的京剧“师父”

　　2018年4月10日上午，天津市文广局幼儿园的小朋友走进天津艺术职业学院戏曲系参观展演。孩子们走近京剧，直观地感受国粹京剧的魅力。在小生课堂里，齐林老师的学生为小朋友展演了《石秀探庄》选段。齐林老师还带领孩子们参观了后台，从化妆间到道具室，齐林老师通过一个个京剧故事，绘声绘色地给孩子们介绍了京剧演出服装和搭配的道具，让孩子们近距离地感受到了京剧服饰的美！

　　齐林老师不是第一次给小朋友们上京剧课了，3年前，他还是文广局幼儿园的园长，在他的带领下，文广局幼儿园一步步成为一所“京剧特色幼儿园”。虽然后来因为工作调动，他离开了幼儿园，但是他还是心心念着那些小朋友和他的幼儿京剧事业。

　　◆念念不忘必有回响

　　齐林毕业于天津戏校(现天津艺术职业学校)，京剧科班出身，工小生行当。后来，齐林毕业后留校任教，在工作中他接触到“京剧从娃娃抓起”这个理念，当时他就有个念头，我的京剧教学能不能下探到更小的孩子呢?有机会我要试一试。

　　1999年，他到学校的培训部当老师，开始接触少儿京剧的培训工作，和小孩子们吃住在一起，摸爬滚打，又当老师，又当爹妈。他一干就是6年，培训部从八九个学生发展到60多个学生。2005年，又是一个偶然的机会，天津市文广局幼儿园(当时名为文化局幼儿园)被划归天津艺术职业学院，当时副校长看见他，说了一句玩笑话:“你那么喜欢孩子，要不去幼儿园当阿舅吧。”谁知齐林毫不犹豫地说:“好啊，调我去吧。”对齐林来说，这可是他求之不来的好机会。

　　于是受组织的委派，齐林被调入幼儿园，一开始任副主任，几年后任园长。当时的幼儿园，面临关停并转的改革阶段，一个孩子都没有，老师们也没有方向，工作一盘散沙、千头万绪。

　　齐林记得第一天到幼儿园报到，他一眼就看到大门口的两块牌子，左边是“天津市幼儿艺术培训中心”，右边是“天津市文化局幼儿园”。有什么东西突然触动了他。他后来了解到，作为幼儿艺术培训中心，学校仅仅开设了手风琴培训，这块牌子没有被充分利用。他更加笃定了自己一直以来的想法，京剧是国粹，博大精深，教育应该下探到幼儿，“天津市幼儿艺术培训中心”这块牌子就是突破口，也是转变幼儿园招生状况的突破口。

　　◆有了方向干劲儿十足

　　打定主意，全园20多名职工开了几次会，最后大家统一了“以培训”为突破口的工作思路。接下来，齐林介绍了自己办京剧幼儿培训和在幼儿园里开始京剧普及课程的想法。不过第一步，也是最重要的，还是要向全园教职工普及京剧知识。

　　当时，幼儿园面临没有生源的问题，齐林听说旁边公安局幼儿园假期装修，有些孩子假期没有人照看，急需找其他幼儿园托管，于是全园职工做了很多努力，最后有了第一批30多个孩子，也成为齐林幼儿京剧教育的第一批学生。

　　齐林记得，第一次给幼儿园的孩子上课，是教中班的小朋友。孩子们对京剧是完全陌生的，第一堂课，他并没有告诉孩子们“我们来学京剧”，他从“坐有坐相站有站相”教起，坐要如何坐，手放哪里，眼神儿看哪里，背要如何挺直，等等，一次次给小朋友们做示范，然后“现在我们一起来瞪眼睛，不要呼吸，眼睛睁大，睁到最大”……滑稽的动作让小朋友们哈哈大笑，也喜欢上了这位新老师，他们不知道，刚刚齐老师所做的动作，就是京剧中眼神儿的基本动作。第二节课，齐老师给小朋友们带来了孙悟空的京剧脸谱面具和金箍棒，还表演了一套棍法，小朋友们眼睛亮晶晶的，嘴巴张得大大的，好崇拜齐老师，仿佛他就是齐天大圣。

　　后来，幼儿园的小朋友看到齐林，都不喊“老师”“院长”，而是双手一抱喊:“师父。”这也成为幼儿园里的一道独特的风景。

　　齐林和王杰、纪长波等几名京剧专业老师一起，在教学中研究总结了一整套幼儿京剧培训的教学方式方法。渐渐地，小朋友们听着戏曲里的故事、做着戏曲里的动作，玩儿着闹着就感知并学习了很多京剧的知识。他们跟着老师学小猫叫、小羊叫……模仿当中就练声了。老师们还自己发明教具，用不同大小的板凳和筷子，击打出不同的声音，让孩子感受“有板有眼”。

　　幼儿京剧培训一开始，因为没有经验，导致出勤率不好。有一次专业老师顶风冒雨来了，发现一个学生都没到。由于没有坚持，孩子的学习效果也受了影响。后来，齐林带领老师们，一起做家长的工作，先是沟通，让家长认识到艺术学习中坚持的重要性，并明确京剧学习的过程和家长所配合的工作，然后，每节课都提前与家长电话联系，确定是否出勤。就这样，认真的态度得到了家长的认可，学生对参加学习的积极性也提高了。