沈石溪

◎ 深圳特区报记者 张锐

　　说起儿童文学，有“中国动物小说大王”之称的沈石溪是为数不多的在孩子中有人气，在家长和老师心中有分量的作家之一。《斑羚飞渡》《最后一头战象》《第七条猎狗》《狼王梦》等小说已经为不少人耳熟能详。临近六一儿童节，沈石溪的日程总是比平时更紧张一些。日前，他刚结束了在广东中山的校园活动，即接受了本报记者专访。关于儿童写作、阅读和教育，为孩子们写了几十年小说的沈石溪给出了真诚而朴实的建议。

　　怎样写好作文：

　　生活观察与想象力是两翼

　　沈石溪开始动物小说的创作，离不开对于动物天然的喜爱以及在云南西双版纳18年的生活经历。据他讲述，自己的第一篇动物小说《象群迁移的时候》，就是在和当地的养象人聊天中获得的灵感。而插队生活中稀松平常的割象草、喂象工作，也让沈石溪对大象的脾性细节十分了解，如此才写出了这篇打动北京《儿童文学》杂志社的作品，开启了他的动物文学创作道路。在西双版纳插队的年代，未经开发的原始热带雨林和村寨中常见的野生动物，成为了沈石溪写作最初的素材库。即便这段经历被媒体问询过多次，沈石溪也总能讲出不一样而生动的细节：“有时老虎会来村寨里偷羊，吃饱后会用树叶把剩下的一半盖起来，过两天饿了再回来继续吃。”听故事，再在生活中琢磨自己的故事，成为了那时沈石溪创作的动力来源。

　　对于孩子们来说，“生动好看”是沈氏小说的吸引力之一。而怕写作文，写不出好作文，也是摆在不少小读者面前的一道难题。对此，沈石溪笑了，他说：“我小时候也害怕，有时候把铅笔咬成了麻花，也写不出一百字。”沈石溪谈到，小学生缺乏丰富的人生阅历和生活体验，语言组织能力不够娴熟，课本里的命题作文确实不好写。要培养他们的写作能力，可以从模仿开始。“小学生的写作其实处于一种模仿阶段，如果他们喜欢一个作家或某种题材，可以鼓励有意的模仿尝试，如果喜欢动物，可以从身边的、小区里的动物写起。父母也可以利用假期带他们去野外体验，促使他们的写作题材更广泛博大”。

　　“如果把写作比作一只鸟，生活积累和想象力就是它的两只翅膀”。沈石溪表示，对于少年儿童来说，并不是有了生活经历就能写出好文章，丰富的想象力和细致的观察才是输出好作文的好方法。他以自己的经验举例：“如果了解过一点动物行为学知识，你会发现动物的行为其实和人类社会很像。我们会通过人的衣着外表来初步判断他的社会地位和生活状态，动物也是如此，通过皮毛的质感也能判断出它是不是健康，眼神看出它是否聪明，渴望、怨恨、满足，这些眼神完全不一样。如果你从未和动物打过交道，那么就很难分辨出这些细微的差别。”

　　孩子的文学审美自会阶梯式成长

　　“培养孩子的阅读兴趣，一定要符合他们的生理和心理现状”。谈到阅读的问题，经常进校园和小读者交流的沈石溪深有体会，许多家长抱有一种急功近利的心态：要读世界名著、要能提升成绩、要写读后感，成为了许多孩子对阅读抵触心态的来源。引导孩子养成阅读习惯，首先就要在保证内容健康的前提下，放手让他们读自己想读的内容。“开卷则有益。家长不要自己觉得肤浅或没意思就阻止孩子阅读。比如三四年级的学生喜欢探险刺激的题材，或者女孩子爱看公主童话，以他们当前的年龄喜欢这些题材很正常，要尊重他们的选择”。在沈石溪看来，精神的成长发育是台阶式的，文学的审美和气质养成，也是如此。“要相信人是一种永不满足的动物，孩子的精神审美不会永远停滞不前。孩子的悟性有高有低，但最终会逐步成长起来。”过分担心孩子的文学审美会因阅读的题材而受到影响，强迫他们阅读超过年龄阅历理解范围的“大部头”书籍，往往会产生拔苗助长的反作用。“要知道小孩子逆反心理上来，很会应付你的”，说到这里，这位和孩子们打成一片的作家笑着“警告”家长。